Emotionale Kompetenz bei Kindern	1
	Inhaltsverzeichnis	7
	Vorwort	11
	Kapitel 1: Was ist emotionale Kompetenz?	15
	1.1 Konzepte zur emotionalen Kompetenz	16
	1.2 Emotionale Kompetenz als Entwicklungsressource	21
	1.3 Sozial-emotionale Kompetenz	24
	1.4 Emotionale Kompetenz und Bildung	28
	Kapitel 2: Entwicklung von Emotionsausdruck und Emotionsverständnis	37
	2.1 Entwicklung des Emotionsausdrucks	39
	2.2 Entwicklung des sprachlichen Emotionsausdrucks	48
	2.3 Entwicklung des Emotionsverständnisses	53
	Kapitel 3: Entwicklung der Emotionsregulation	71
	3.1 Kindliches Temperament	72
	3.2 Emotionsregulation	78
	Kapitel 4: Familiäre und außerfamiliäre Einflu?sse	93
	4.1 Emotionales Familienklima	94
	4.2 Emotionale Kompetenz und Bindung	99
	4.3 Emotion Talk	100
	4.4 Sensitiver Umgang mit Emotionen	104
	4.5 Ko-Regulation von Emotionen	108
	4.6 Emotionale Erziehungskompetenz	110
	4.7 Zuku?nftige Forschungsbedarfe	116
	Kapitel 5: Störungen beim Erwerb emotionaler Kompetenz	119
	5.1 Risikofaktoren in der emotionalen Entwicklung	119
	5.2 Temperamentsbedingte Vulnerabilität	122
	5.3 Entwicklungsstörungen und -retardierungen	126
	5.4 Verhaltensstörungen	132
	5.5 Kinder depressiver Mu?tter	141
	5.6 Misshandelte Kinder	151
	Kapitel 6: Diagnostik emotionaler Kompetenz	159
	6.1 Methoden und Probleme der Erfassung emotionaler Fertigkeiten im Kindesalter	159
	6.2 Diagnostik emotionaler Fertigkeiten mit allgemeinen Entwicklungstests	161
	6.3 Diagnostik emotionaler Fertigkeiten mit Entwicklungsscreenings	164
	6.4 Diagnostik emotionaler Fertigkeiten mit spezifischen Erhebungsverfahren	170
	6.5 Zusammenfassende Bewertung	206
	Kapitel 7: Interventionen zur Förderung emotionaler Kompetenz	209
	7.1 Ziele präventiver Interventionen zur Förderung emotionaler Kompetenz	210
	7.2 Förderplanung	213
	7.3 Übersicht der Förderprogramme	216
	7.4 Förderprogramme fu?r Bezugspersonen	219
	7.5 Förderprogramme fu?r Vorschulkinder	223
	7.6 Förderprogramme fu?r Grundschulkinder	231
	7.7 Zusammenfassende Bewertung	244
	Literatur	249