Deckblatt	1
	Titelseite	4
	Impressum	5
	Geleitwort zur Reihe	6
	Inhalt	8
	Vorwort	12
	1 Einleitung: Freud und Leib liegen nah beieinander	16
	2 Leiblichkeit	24
	2.1 Wer hält wen gefangen? Kurze Skizze zu Leib und Seele bei Platon und Aristoteles	26
	2.2 Körper haben und Leib sein	29
	2.3 Phänomenologische Bezüge der Psychoanalyse	33
	3 Ätiologie und Psychodynamik psychosomatischer Erkrankungen I: Abwehrformen, Objekterfahrung und frühe Bildungsprozesse	42
	3.1 Freuds Aktualneurose	43
	3.2 Auf dem Weg zur psychoanalytischen psychosomatischen Medizin	52
	3.2.1 Prägenitale Konversion: F. Deutsch, S.Ferenczi	53
	3.2.2 Organneurose und Affektäquivalent: O. Fenichel	61
	3.2.3 Entwicklungspsychopathologische Skizzen: J. Ruesch, M. Sperling, H. Deutsch	64
	3.2.4 Die »Heiligen Sieben« und die Theorie der Konfliktspezifität: F. Alexander	66
	3.3 Abwehrfiguren und Reifegrade	68
	3.3.1 De- und Resomatisierung: M. Schur	69
	3.3.2 Zweiphasige Verdrängung: A. Mitscherlich	71
	3.3.3 Hilf- und Hoffnungslosigkeit und »Schlüsselperson«: G. Engel und A. Schmale	73
	3.4 Operatives Denken und Alexithymie	74
	3.4.1 Die Pariser Schule der Psychosomatik: P. Marty, M. de M’Uzan, M. Fain	75
	3.4.2 Das Alexithymiekonzept: J. Nemiah und P. Sifneos	79
	3.4.2.1 Kritik und zeitgenössische Konzeption	81
	3.5 Strukturen des Objekterlebens	83
	3.5.1 Körper und Organ im Verhältnis zur Objekterfahrung: D. Eicke, P. Kutter, R. Plassmann, M. Hirsch	84
	3.6 Mechanismen früher psychischer Bildungsprozesse	92
	3.6.1 Umgekehrte Alpha-Funktion und bizarre Körperobjekte: W. Bion	94
	3.6.2 Organ-Objekt-Einheiten: J. Kestenberg	98
	3.6.3 Zone-Objekt-Komplemente und Originärprozess: P. Aulagnier	99
	3.6.4 Der Ansatz J. McDougalls als Verknüpfung verschiedener Untersuchungsstränge	102
	4 Ätiologie und Psychodynamik psychosomatischer Erkrankungen II: Symbolisierung und Repräsentation	112
	4.1 Affekt, Symbol und Sprache in pathopsychosomatogenen Sozialisationsprozessen: S. Zepf	113
	4.2 Multiple Codes und die Verbindung zur Kognitionswissenschaft: W. Bucci	118
	4.2.1 Diskonnexion bei L. Solano	121
	4.2.2 Embodimentforschung	121
	4.3 Die Pariser Schule heute: C. Smadja, M. Aisenstein	123
	4.4 Die »italienische Schule« der Psychosomatik	126
	4.4.1 Psychische Basisorganisation: E. Gaddini	127
	4.4.2 Objekteklipse und Zweifaltigkeit: A.B. Ferrari	128
	4.4.3 Der Leib als Organisator des Psychischen: R. Lombardi	132
	4.5 Die Arbeit des Negativen in der psychosomatischen Erkrankung	133
	4.5.1 Negative Kommunikation: J. Küchenhoff	137
	4.5.2 Verneinungsunmöglichkeiten: T. Storck	139
	4.6 Encore en corps: Der struktural-psychoanalytische Ansatz in der Psychosomatik	141
	5 Diagnostik, Klassifikation und spezielle Psychodynamik	150
	5.1 Psychoanalytisch-psychosomatische Diagnostik	151
	5.1.1 Übertragung und Gegenübertragung und psychosomatische Diagnostik	151
	5.1.2 Diagnostische Instrumente	156
	5.1.2.1 Fragebögen und Interviews	156
	5.1.2.2 Körperbild-Diagnostik	157
	5.1.2.3 Alexithymie-Diagnostik	159
	5.2 Klassifikation und differenzielle Krankheitslehre	161
	5.2.1 ICD-10 und DSM-5	161
	5.2.2 Psychodynamik spezieller Störungsbilder	169
	5.2.2.1 Hypochondrie	170
	5.2.2.2 Somatisierungsstörung und somatoforme Funktionsstörungen	174
	5.2.2.3 Somatoforme Schmerzstörung	178
	5.2.2.4 Psychosomatosen	181
	5.2.2.5 Anpassungs- und Belastungsstörungen als somatopsychische Erkrankungen	185
	5.2.2.6 Zur Bedeutung von Angst- und Paniksymptomen	185
	6 Behandlung und Behandlungssettings	189
	6.1 Ambulante Behandlung in psychoanalytischen Verfahren	190
	6.2 Stationäre Psychotherapie	194
	6.2.1 Die Besonderheiten des tagesklinischen Settings	196
	7 Psychosomatik und Gesellschaft	200
	7.1 Sozialisationsbedingungen auf mikro- und makrosozialer Ebene	201
	7.2 Geschlechtsspezifische Aspekte der Psychosomatik	205
	7.3 Die Kultur der Psychosomatischen Medizin und Psychotherapie	210
	8 Forschung	214
	8.1 Alexithymieforschung	215
	8.2 Elemente stationär-psychosomatischer Psychotherapie	219
	9 Fazit: Psychoanalyse als Leibesertüchtigung	224
	Literatur	226
	Sachregister	251