Inhalt	4
	Vorwort	8
	1. Zusammenfassung	10
	Zielsetzung, Theorie, Methode	10
	Arbeitsfelder und Dynamik in Lernenden Regionen	13
	Ausblick: Lebenslanges Lernen und regionales Bildungsmanagement	19
	Zielsetzung, Theorie, Methode	24
	2. Verortung im bildungspolitischen Kontext, theoretische Einbettung und Zielsetzung des Programms	26
	2.1 Europäische Bezugsebene und nationale Einbettung	26
	2.2 Lernende Regionen und lernende Gesellschaft	27
	2.3 Das Konzept der Lernenden Regionen und Bezüge der aktuellen Governance- Forschung	28
	2.4 Das Programm „Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“	32
	2.5 Die Vertiefungsphasen	34
	2.6 Die Wissenschaftliche Programmbegleitung	34
	3. Methodisches Vorgehen	36
	3.1 Ziele der Wissenschaftlichen Begleitung	36
	3.2 LOS 1: Überprüfung der Zielerreichung des Programms	37
	3.3 LOS 2: Nachhaltigkeit der Netzwerke, Förderung der Beschäftigungsfähigkeit und Zusammenarbeit mit der Wirtschaft	42
	3.4 Überblick zu den untersuchten Netzwerken LOS 1 und LOS 2	48
	Arbeitsfelder und Dynamik in Lernenden Regionen	52
	4. Kommunale Kooperationen mit Lernenden Regionen – Lebenslanges Lernen vor Ort gestalten	54
	4.1 Governance und kommunale Kooperationen	54
	4.2 Kommunale Kooperation aus Sicht der Akteure	55
	4.3 Die besondere Bedeutung der Kommunen für die Nachhaltigkeit	69
	4.4 Fazit: Regionale Verankerung des Lebenslangen Lernens	76
	5. Bildungsberatung – regionale Transparenz verbessern	80
	5.1 Bisherige Erfolge und Grenzen der Bildungsberatung in Lernenden Regionen	82
	5.2 Gestaltung einer transparenten Bildungslandschaft	85
	5.3 Institutionelles Porträt: Das Zukunftszentrum Bodensee	97
	5.4 Fazit: Neue Lösungsansätze und -konzepte	102
	6. Neue Lernwelten und Lernzentren – Bildungsmöglichkeiten eröffnen	104
	6.1 Neue Lernwelten als Antwort auf individualisierte Bildungsansprüche	106
	6.2 Zielgruppenorientierung neuer Lernzentren	109
	6.3 Institutionelles Porträt	122
	6.4 Fazit: Kreative Lösungen zur Unterstützung von selbstgesteuertem Lernen und zur Stärkung von Eigenverantwortlichkeit	127
	7. Übergangsmanagement – Lebenslanges Lernen durch interorganisationale Kooperation fördern	130
	Ergebnisse aus den vorherigen Phasen	130
	7.1 Übergänge und Statuspassagen im Lebenslauf	130
	7.2 Unterstützung der Übergänge durch Vernetzung	134
	7.3 Fazit: Gestaltung von Übergängen als Eröffnung von ( Weiter-) Bildungsoptionen	148
	8. Bedarfsorientierte Weiterbildung – Innovationsimpulse für KMU	150
	8.1 Die Rolle von KMU in den Lernenden Regionen	154
	8.2 Maßgeschneiderte Lösungen für spezifische Bedarfslagen	157
	8.3 Kooperation von Bildungsinstitutionen und KMU stärken	164
	8.4 Fazit: Stärkung des regionalen Wirtschaftsstandortes durch KMU- spezifische ( Weiter-) Bildungsangebote	165
	Ausblick: Lebenslanges Lernen und regionales Bildungsmanagement	168
	9. Regionales Bildungsmanagement: Zielsetzung und wissensbasierte Gelingensbedingungen	170
	9.1 Wozu regionales Bildungsmanagement?	170
	9.2 Bedarf an Steuerungswissen und aktuelle Situation in den Lernenden Regionen	173
	9.3 Indikatoren für regionales Bildungsmanagement	175
	9.4 Organisation eines regionalen Bildungsmanagements ( am Beispiel der Lernenden Regionen)	177
	9.5 Fazit: Notwendigkeit eines regionalen Bildungsmanagements	181
	10. Regionales Bildungsmanagement: Soziale und kooperative Gelingensbedingungen	182
	10.1 Identität und eine gemeinsame Strategiefähigkeit als Basis für regionales Bildungsmanagement	182
	10.2 Gemeinsame Zukunftsvisionen: Typologie von Netzwerken	186
	10.3 Netzwerkkompetenz als personeller Schlüsselfaktor für regionales Bildungsmanagement	192
	10.4 Fazit: Nachhaltigkeit Lernender Regionen	195
	Literaturverzeichnis	200
	Abbildungsverzeichnis	207
	Tabellenverzeichnis	208