Inhaltsverzeichnis und Vorwort der Reihenherausgeber	7
	Kapitel 1: Motivation und Volition im Schulalter: Einführung und Überblick	11
	Kapitel 2: Standards der Diagnostik von Motivation im Schulalltag	29
	Kapitel 3: Diagnostische Kompetenz von Lehrpersonen hinsichtlich motivationaler Merkmale von Schülerinnen und Schülern	45
	Kapitel 4: Diagnostik des Fähigkeitsselbstkonzepts mit den Skalen zur Erfassung des schulischen Selbstkonzepts (SESSKO)	61
	Kapitel 5: Diagnostik schulfachspezifischer Selbstkonzepte: Differentielles Schulisches Selbstkonzept-Gitter (DISK-Gitter)	79
	Kapitel 6: Erfassung von Wertüberzeugungen	97
	Kapitel 7: Diagnostik von Zielorientierungen: SELLMO	111
	Kapitel 8: Gewissenhaftigkeit: Definition, Erfassung und Relevanz im Schulkontext	127
	Kapitel 9: Grit: Beharrlichkeit und beständiges Interesse bei der Verfolgung von langfristigen Zielen	139
	Kapitel 10: Grundlagen der Förderung von Motivation	155
	Kapitel 11: Förderung von Wertüberzeugungen durch Nützlichkeitsinterventionen	171
	Kapitel 12: Interventionen zur Förderung selbstregulierten Lernens	187
	Kapitel 13: Wenn-Dann-Pläne und Mentale Kontrastierung als Strategien zur Förderung der Selbstregulation	203
	Autorenverzeichnis	219