Psychologieder Kreativität	1
	Inhaltsverzeichnis	9
	Vorwort	13
	1 Relevanz, Terminologie und Entwicklung der Kreativitätsforschung	17
	1.1 Relevanz und Realität der Kreativitätsforschung	17
	1.2 Terminologie der Kreativitätsforschung	21
	1.2.1 Divergentes und konvergentes Denken und Handeln	22
	1.2.2 Aspekte divergenten Denkens und Handelns	26
	1.2.3 Normative Implikationen des Konstrukts der Kreativität	31
	1.3 Schwierigkeiten der Kreativitätsforschung	34
	1.4 Aufschwung und Schwerpunkte der Kreativitätsforschung	35
	2 Strategien und Zugänge der Kreativitätsforschung: Methodologie	47
	2.1 Forschungszugänge	48
	2.1.1 Der idiographische Forschungszugang	51
	2.1.2 Der nomothetische Forschungszugang	54
	2.1.3 Kriteriumsorientierter und idiothetischer Forschungszugang	57
	2.2 Forschungsstrategien	60
	2.2.1 Feldstudien, quasi-experimentelle und experimentelle Forschungsstrategien	61
	2.2.2 Querschnittliche, longitudinale und sequenzanalytische Forschungsstrategien	73
	2.2.3 Kulturvergleichende Forschungsstrategien	79
	2.2.4 Strategien der angewandten Kreativitätsforschung	88
	3 Erhebungsmethoden und Diagnostik von Kreativität: Datenarten und -quellen	93
	3.1 Biografische Methoden	96
	3.2 Selbstbeurteilungsmethoden	100
	3.3 Fremdbeurteilungsmethoden	112
	3.4 Psychometrische Methoden: Tests zum divergenten Denken und Handeln	119
	3.5 Semi-Projektive Techniken	140
	3.6 Fragen und Probleme der Kreativitätsdiagnostik und -forschung	145
	4 Klassische Ansätze der Kreativitätsforschung	151
	4.1 Klassische Psychiatrie und psychopathologische Ansätze	156
	4.2 Tiefenpsychologie	163
	4.3 Der psychedelische Ansatz	168
	4.4 Der typologische Ansatz	172
	4.5 Gestalt-, assoziations- und denkpsychologische Ansätze	182
	4.6 Lern- und transfertheoretische Ansätze	200
	4.7 Bio- und neuropsychologische Ansätze	202
	5 Taxonomisch-systematisierende Ansätze zur Kreativität	226
	5.1 Faktorenanalytisch orientierte Zugänge	227
	5.2 Komponentenmodelle der Kreativität	237
	6 Sozial-kognitive Theorien der Kreativität und zur Kreativitätsentwicklung	258
	6.1 Der Beitrag und die Impulse von Jean Piaget	261
	6.2 Phänomenologische und (neo-)humanistische Theorien	272
	6.2.1 Theorien zu Spielverhalten und Kreativität: Erlebnisorientierte Ansätze	272
	6.2.2 (Neo-)Humanistisch-psychologische Theorien	296
	6.3 Tätigkeitspsychologische Ansätze zu Kreativität und schöpferischem Tun	338
	6.4 Handlungs- und kontrolltheoretische Ansätze zur Kreativitätsentwicklung	354
	7 Befunde und Hypothesen zur Kreativitätsentwicklung	376
	7.1 Kreativitätsentwicklung in Allgemeiner Entwicklungspsychologie und Anthropogenese	377
	7.1.1 Kreativität in der Allgemeinen Entwicklungspsychologie	377
	7.1.2 Anthropogenese und Evolutionspsychologie der Kreativität	380
	7.2 Deskriptive Befunde zur Kreativitätsentwicklung in der Lebensspanne	385
	7.2.1 Positionale Stabilität versus Plastizität der Kreativität	386
	7.2.2 Entwicklungsverläufe von Kreativität	389
	7.3 Korrelate und Determinanten der Kreativität	399
	7.3.1 Zur Genetik von Kreativität	399
	7.3.2 Soziodemografische Korrelate von Kreativität	402
	7.3.3 Differenzialpsychologische Korrelate der Kreativität	404
	7.3.3.1 Kreativität und Persönlichkeit	404
	7.3.3.2 Kreativität und Intelligenz	409
	7.3.3.3 Kreativität und Schulleistungen	412
	7.3.4 Kontextbedingungen der Kreativität	418
	7.3.4.1 Kultur und Akkulturation	418
	7.3.4.2 Familiäre (primäre) Erziehung und Sozialisation	427
	7.3.4.3 Schulische (sekundäre) Erziehung und Sozialisation	433
	7.3.4.4 Berufliche (tertiäre) Sozialisation und Bedingungen in Organisationen	437
	8 Angewandte Psychologie der Kreativität	444
	8.1 Die Voraussetzungen: Kreativitätsfördernde und innovationsfreundliche Umweltbedingungen	444
	8.2 Kreativitätstechniken, -trainings und -programme: Interventionsansätze und Erträge	451
	8.2.1 Kreativitätstechniken	453
	8.2.2 Kreativitätstrainings	474
	8.2.3 Unterrichts- und Organisationsprogrammezur Kreativität	485
	8.3 Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie:Kreativität in Beruf, Personalauswahl und -entwicklung	491
	Exkurs: Produktivität und Kreativität in den Wissenschaften als Beispiel	492
	8.3.1 Kontextbedingungen von Kreativität im Beruf	504
	8.3.2 Personalauswahl: Diagnostik von (berufsbezogener) Kreativität	516
	8.3.3 Personal- und Organisationsentwicklung: Kreativitätsförderung	530
	8.4 Pädagogische Psychologie und Bildungsforschung: Begabungsdiagnostik sowie Trainings- und Unterrichtsprogramme zur Kreativitätsförderung	541
	8.4.1 Begabungs-, Interessen- und Aktivitätsdiagnostik der Kreativität	542
	8.4.2 Trainings- und Unterrichtsprogramme zur Kreativitätsförderung	550
	8.5 Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie: Kreativität als Interventionsziel und Methode von Prävention und Psychotherapie	568
	8.5.1 Kreativität als Interventionsziel: Salutogenese und Pathologie	574
	8.5.2 Kreativität in klinisch-psychologischen Interventionen: Klinisch-psychologische Beratung, Prävention und Psychotherapie	580
	Literatur	595
	Sachregister	658