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Mehr als nur ein WorT - Zur Diagnostik und Förderung von Grundschulkindern mit schwachen Rechtschreibleistungen im Rahmen des Regelunterrichts
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Mehr als nur ein WorT - Zur Diagnostik und Förderung von Grundschulkindern mit schwachen Rechtschreibleistungen im Rahmen des Regelunterrichts
von: Nicole Berger
Herbert Utz Verlag , 2010
ISBN: 9783831609383
317 Seiten, Download: 1651 KB
 
Format:  PDF
geeignet für: Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen PC, MAC, Laptop

Typ: B (paralleler Zugriff)

 

 
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Inhaltsverzeichnis

  Danksagung 6  
  Zusammenfassung 8  
  Inhaltsverzeichnis 10  
  1 Hinführung zum Thema 14  
  2 Theoretischer Hintergrund 18  
     2.1 Begrifflichkeiten 18  
     2.2 Definition 19  
     2.3 Kritik an der Diskrepanzdefinition 20  
     2.4 Prävalenz 24  
     2.5 Verlauf 25  
     2.6 Komorbiditäten 27  
     2.7 Zur Übertragbarkeit auf den deutschen Sprachraum 27  
     2.8 Modelle des Schriftspracherwerbs 31  
     2.9 Ursachen 45  
  3 Diagnostik 76  
     3.1 Allgemeines 76  
     3.2 Auswahl gängiger Verfahren 77  
  4 Intervention 94  
     4.1 Ältere Ansätze 98  
     4.2 Aktuelle Ansätze 111  
     4.3 Resümée zu den theoretischen Grundlagen und Ausblick 129  
  5 Methode 132  
     5.1 Theoretische Grundlagen von WorT 132  
     5.2 Praktische Umsetzung 136  
     5.3 Durchführung der Evaluationsstudie 156  
     5.4 Beschreibung der Messinstrumente 161  
     5.5 Kritische Betrachtung des methodischen Vorgehens 166  
     5.6 Hypothesen 167  
  6 Ergebnisse 172  
     6.1 Beschreibung der Stichprobe 172  
     6.2 Stabilität schwacher Rechtschreibleistungen (Hypothese 1) 178  
     6.3 Korrelationen der Erfassungsmodi (Hypothese 2) 192  
     6.4 Differenzierung im unteren Bereich (Hypothese 3) 198  
     6.5 Förderung schwacher Schüler/innen (Hypothese 4) 213  
  7 Diskussion 232  
     7.1 Allgemeine Einschränkungen der Ergebnisse 232  
     7.2 Stabilität (schwacher) Rechtschreibleistungen (Hypothese 1) 239  
     7.3 Korrelation der Erfassungsmodi (Hypothese 2) 242  
     7.4 Differenzierung im unteren Bereich (Hypothese 3) 245  
     7.5 Förderung schwacher Schüler/innen (Hypothese 4) 249  
     7.6 Ausblick 255  
  Literatur 258  
  Anhang 284  
     Anhang A: Übersicht über die Module in WorT 284  
     Anhang B: Übersicht über die diagnostischen Arbeitsblätter 302  
     Anhang C: Übersicht zum SLRT 307  


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