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Pathologischer PC- und Internet-Gebrauch |
1 |
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Vorwort |
7 |
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Inhaltsverzeichnis |
9 |
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Teil I: Grundlagen |
15 |
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Kapitel 1: PC- und Internet-Aktivität im klinischen Kontext |
17 |
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Kapitel 2: Krankheitsbild |
21 |
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Kapitel3: Nosologische Einordnung des pathologischen PC-/Internet-Gebrauchs |
27 |
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Kapitel 4: Komorbidität |
32 |
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Kapitel 5: Entstehungsbedingungen und Erklärungsansätze |
44 |
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Teil II: Diagnostisches und exploratives Vorgehen |
53 |
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Kapitel 6: Theoretische Verankerung des diagnostischen und therapeutischen Vorgehens |
55 |
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Kapitel 7: Die therapeutische Beziehung |
61 |
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Kapitel 8: Anamnese, Diagnostik und Therapieziele |
66 |
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Kapitel 9: Das klinische Interview zur Erfassung von pathologischem PC-/Internet-Gebrauch |
75 |
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Teil III: Therapeutisches Vorgehen |
95 |
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Kapitel 10: Erste Therapieeinheit: Aufbau von Krankheitseinsicht, Veränderungsmotivation und emotionaler Aktivierung in realen Bezügen |
97 |
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Kapitel 11: Zweite Therapieeinheit: Adäquate Selbstwertregulierung und Handlungsmotivierung im realen Kontext |
111 |
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Kapitel 12: Dritte Therapieeinheit: Soziale Interaktionskompetenz in realen Kontakten |
128 |
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Kapitel 13: Vierte Therapieeinheit: Stärkung des affektiven Realitätsbezugs |
137 |
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Kapitel 14: Fünfte Therapieeinheit: Sicherung der Therapiefortschritte in der Alltagswelt |
146 |
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Kapitel 15: Genderperspektive: Pathologischer PC-/Internet-Gebrauch bei Frauen |
150 |
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Kapitel 16: Evaluation |
154 |
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Literatur |
159 |
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Anhang |
165 |
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CD-Materialien |
197 |
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Bildmaterial fu¨r die Intervention Sehen |
197 |
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Alltagsrose |
197 |
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Atlasfalter |
198 |
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Baumgruppe |
199 |
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Baumkronen |
200 |
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Bergblume |
201 |
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Blaunebel |
202 |
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Blumenfalter |
203 |
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Bucht |
204 |
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Canyon |
205 |
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Da¨mmerschilf |
206 |
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Entenmutter |
207 |
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Enzianwiese |
208 |
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Felsenfluss |
209 |
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Felsflechte |
210 |
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Felsho¨he |
211 |
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Flusslandschaft |
212 |
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Froschauge |
213 |
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Gebirgsbach |
214 |
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Gewittersee |
215 |
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Gewitterwolken |
216 |
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Goldrelief |
217 |
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Grabsteinbaum |
218 |
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Herbstnebel |
219 |
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Herbstwasser |
220 |
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Himmelfels |
221 |
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Kreidefelsen |
222 |
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Kugelsteine |
223 |
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Libelle |
224 |
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Lothringen |
225 |
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Meer |
226 |
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Morgensonne |
227 |
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Orchidee |
228 |
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Raupentanz |
229 |
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Rosenfamilie |
230 |
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Rosenka¨fer |
231 |
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Rosenma¨dchen |
232 |
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Rosenpaar |
233 |
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Saarorchidee |
234 |
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Schwan |
235 |
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Schwebefliege |
236 |
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Sommerallee |
237 |
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Spa¨tsommer |
238 |
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Steinbach |
239 |
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Steinbaum |
240 |
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Steinwelle |
241 |
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Taunetz |
242 |
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Teeplantage |
243 |
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Tulpenfeld |
244 |
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Uhu |
245 |
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Vogesenwald |
246 |
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Waldbach |
247 |
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Waldfels |
248 |
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Waldstein |
249 |
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Waldwegsonne |
250 |
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Wanderdu¨ne |
251 |
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Wasserstraße |
252 |
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Wespenspinne |
253 |
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Winterrose |
254 |
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Wurzelblume |
255 |
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Wu¨stenbaum |
256 |
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Wu¨stenfels |
257 |
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Wu¨stenhorizont |
258 |
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Wu¨stenmeer |
259 |
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Wu¨stensee |
260 |
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Zaubermond |
261 |
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Zebra |
262 |
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Material fu¨r Diagnostik und Exploration |
263 |
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Interviewleitfaden stoffgebundene Suchterkrankung |
263 |
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Klinischer Interviewleitfaden |
266 |
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Kurzfragebogen ... Auswertungshinweise |
268 |
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Kurzfragebogen zu Problemen beim Computergebrauch |
269 |
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Leitfaden zur speziellen Anamnese |
270 |
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Meine PC-Internet-Aktivitaet ... Hinweise zur Exploration |
275 |
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Meine PC-Internet-Aktivita¨t und die Realitaet |
276 |
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Material fu¨r die Therapieeinheiten |
283 |
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01 Funktionalitaet erkennen a bis e |
283 |
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02 Riesenrad |
288 |
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03 Was am Computerspielen, Chatten, Surfen anziehend gewesen sein koennte |
291 |
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04 Johari-Bildkarten |
292 |
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05 Ampelmodell |
294 |
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06 Medienkompetenz |
295 |
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07 PC-Internet-Vertrag |
296 |
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08 Ambivalenz- Einsicht oder Abwehr |
297 |
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09 Turner |
298 |
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10 Gesichter-Vasen-Figur |
301 |
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11 Kaetzchen |
302 |
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12 Loewe |
303 |
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13 Vier-Felder-Tafel |
304 |
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14 Toll Fehler duerfen sein |
305 |
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15 Goldener Mittelweg |
306 |
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16 Gedichte |
307 |
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17 Tagesbericht |
309 |
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18 Ich und die anderen |
311 |
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19 Kleiner Junge |
312 |
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20 Gedicht Chatten |
313 |
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21 Inneres Haus |
314 |
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22 Wuerfel |
316 |
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23 Zum Genießen bedarf es wenig |
319 |
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24 Lebensenergie |
320 |
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Material fu¨r Therapeuten |
321 |
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TE 2 Goldener Mittelweg ausgefu¨llt |
321 |
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TE 2 Narrativ Auto |
322 |
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TE 2 Narrativ Avatar |
323 |
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TE 2 Narrativ Frosch |
324 |
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TE 2 Narrativ Gesellenbrief |
325 |
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TE 2 Narrativ Superman und Clark Kent |
326 |
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TE 2 Vorbereitung fuer das Vorlesen von Gedichten |
327 |
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TE 3 Bildmaterial Ich und die anderen |
329 |
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TE 3 Kontaktaengste unter der Lupe |
333 |
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TE 4 Narrativ Gefuehlsruestung |
334 |
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TE 4 Narrativ Hoeren |
335 |
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TE 5 Imaginationsgestuetzte Antizipation |
336 |
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TE 5 Narrativ Problemblasen |
337 |
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TE 5 Narrativ Umgang mit Risiken |
338 |
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