Inhaltsverzeichnis/Einleitung	7
	1 Beschreibung	13
	1.1 Typische Fallkonstellationen und Fragestellungen	13
	1.2 Bezeichnung und Definition	14
	1.3 Prävalenz- und andere Schätzungen zum Auftreten negativer Antwortverzerrungen	15
	2 Erscheinungsformen und Auftretenskontexte von Antwortverzerrungen	23
	3 Wissenschaftliche Konzepte und Modelle zur Vortäuschung von Gesundheitsstörungen	26
	3.1 Simulation und das DSM	26
	3.2 Differenzierung zwischen Simulation, somatoformen und artifiziellen Störungen	27
	3.3 Erklärungsmodelle fu?r simulatives Verhalten	29
	3.4 Konstrukte im Rahmen der Beschwerdenvalidierung	30
	4 Diagnostik der Beschwerdenvalidität	33
	4.1 Diagnostische Grundansätze für die Beschwerdenvalidierung	33
	4.2 Die Slick-Kriterien	39
	4.3 Methodenu?berblick	41
	4.4 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse	62
	4.5 Vorschläge zur Darstellung im Gutachten	64
	5 Besonderheiten neuropsychologischer Diagnostik im gutachtlichen Kontext	67
	5.1 Die Rolle des sachverständigen Gutachters	67
	5.2 Die rechtliche Notwendigkeit der Überprüfung simulativer Tendenzen	69
	5.3 Transparenz und Testschutz	69
	5.4 Coaching und Coaching-Forschung	71
	5.5 Ethische Aspekte	73
	5.6 Die Kontroverse um die Beschwerdenvalidierung	75
	6 Spezielle Themen von Relevanz fu?r die Beschwerdenvalidierung	77
	6.1 Beschwerdenvalidierung im Kindesalter	77
	6.2 Falsch-positive Testergebnisse	78
	6.3 Versuche zur Reduzierung falsch-positiver Testergebnisse	84
	6.4 Positive Testergebnisse bei psychischen Störungen	86
	7 Empfehlungen fu?r eine verantwortungsbewusste und effektive Diagnostik der Beschwerdenvalidität	87
	8 Fallbeispiele	91
	8.1 Geltend gemachte schwere kognitive Störungen im Rahmen einer Alzheimer- Demenz	91
	8.2 Geltend gemachte kognitive Störungen nach leichtem Schädel-Hirn-Trauma	94
	9 Weiterführende Literatur	96
	10 Literatur	96
	11 Anhang	108
	Glossar	109