|
Ich mag dich – du nervst mich! |
2 |
|
|
Inhaltsverzeichnis |
6 |
|
|
Geleitwort |
14 |
|
|
Vorwort |
18 |
|
|
Vorwort zur 2.?Auflage |
20 |
|
|
Vorwort zur 3.?Auflage |
20 |
|
|
Vorwort zur 4.?Auflage |
21 |
|
|
1. Einleitung und Einführung: Die Entdeckung der Geschwister |
22 |
|
|
Einleitung |
22 |
|
|
Geschwister – ein (immer noch) vernachlässigter Faktor |
26 |
|
|
Zur individuellen Bedeutung von Geschwistern |
31 |
|
|
Die allmähliche Entdeckung von Geschwistern |
33 |
|
|
Kurze Beispiele aus der Literatur |
39 |
|
|
Geschwister und Anamnese |
44 |
|
|
2. Rollen, Nischen, Konstellationseffekte und individuelle Deutungsmuster |
48 |
|
|
Einleitung |
48 |
|
|
Geschwisterkonstellation und persönlichkeitsabhängige Verarbeitung |
52 |
|
|
Identische oder individuelle Umwelt,gemeinsame (geteilte) oder nichtgemeinsame (nichtgeteilte) Umwelt? |
59 |
|
|
Das älteste Kind |
64 |
|
|
Das zweitgeborene Kind |
86 |
|
|
Mittlere und spätere Kinder |
90 |
|
|
Das jüngste Kind |
94 |
|
|
Kinder ohne Geschwister (Einzelkinder) |
104 |
|
|
Andere Positionen, Konstellationen und Faktoren |
117 |
|
|
Die Bedeutung der «tendenziösen Wahrnehmung» und die «Grundmeinungen» |
119 |
|
|
Geschwister und Sprache |
125 |
|
|
Nischen, Geschwisterrollen und Komplementärrollen |
126 |
|
|
3. Wichtige Einflussfaktorenauf Geschwisterbeziehungen |
142 |
|
|
Absolutes Alter der Familienmitglieder |
143 |
|
|
Altersdifferenz zwischen den Geschwistern |
143 |
|
|
Geschwisterzahl, Familiengröße |
145 |
|
|
Geschwisterzusammensetzung |
146 |
|
|
Geburtsrangplatz |
146 |
|
|
Wohnort, soziokulturellesund sozioökonomisches Umfeld, Religion |
146 |
|
|
Individuelles Verhältnis der Elternzu den einzelnen Geschwistern |
147 |
|
|
Bevorzugung und Benachteiligungdurch Eltern bzw. Elternteile |
147 |
|
|
Partnerersatz und Parentifizierung |
148 |
|
|
Erziehungsstil der Eltern |
150 |
|
|
Partnerbeziehung der Eltern |
154 |
|
|
Körperbau |
154 |
|
|
Fantasien und Erwartungen der Eltern vom einzelnen Kind |
154 |
|
|
Geschwistersituation/Geschwisterbeziehung und Geschwisterposition der Eltern |
155 |
|
|
Außerfamiliäre Bezugspersonen |
156 |
|
|
Freunde der Geschwister, Peers |
156 |
|
|
Charakter/Persönlichkeit und besondere Merkmale der Geschwister |
157 |
|
|
Kritische Lebensereignisse |
158 |
|
|
Krankheiten, Behinderung und Tod von Geschwistern |
162 |
|
|
Alkohol und Drogen |
164 |
|
|
Weitere moderierende und protektive Faktoren |
165 |
|
|
4. Geschwister und ihre Bedeutung füreinander |
168 |
|
|
Ein reichhaltiges Beziehungsfeld |
169 |
|
|
Horizontal-symmetrische Beziehungserfahrungen |
176 |
|
|
Modelle, Vorbilder, Identifikationsobjekte, Abgrenzungsobjekte |
184 |
|
|
Ein bisschen Über-Ich: Geschwister als Fortsetzerund Stellvertreter elterlicher Erziehungstätigkeit |
191 |
|
|
Rivalen |
192 |
|
|
Freunde, HelferInnen, Vertraute, TrostspenderInnen |
192 |
|
|
Verbündete |
196 |
|
|
Zärtlichkeitsbedürfnisse, Liebesobjekteund erotische Objekte |
197 |
|
|
BeziehungspartnerInnen |
201 |
|
|
Projektionsfiguren, Objekte der Verschiebungvon Feindseligkeit und Aggression |
202 |
|
|
Loyalität |
204 |
|
|
Empathie |
204 |
|
|
HelferInnen bei der Bewältigung von wichtigen Entwicklungsaufgaben |
206 |
|
|
Gegenmodelle |
208 |
|
|
Spiegel des eigenen Verhaltens |
209 |
|
|
Geschwister und Berufswahl |
211 |
|
|
Vielfältige Sozialisationsprozesse zwischen Geschwistern |
213 |
|
|
Einige Gemeinsamkeiten von Geschwisterbeziehungen |
213 |
|
|
Geschwister als Überlebenshelfer |
214 |
|
|
Der Verlust eines Geschwisters durch Suizid |
217 |
|
|
5. Bevorzugung, Benachteiligung und Rivalität |
222 |
|
|
Eifersucht – und die zentrale Rolle der Eltern |
223 |
|
|
Unbewusste Vorlieben und Abneigungen der Eltern |
234 |
|
|
Geschwisterübertragungen |
241 |
|
|
Die Passung Kind-Eltern |
243 |
|
|
Unbewusste Selbst- und Wunschbilder und Delegation |
244 |
|
|
Wahrnehmungsverzerrung |
246 |
|
|
Vor- und Nachteile von Bevorzugungen |
247 |
|
|
Folgen für die benachteiligten Kinder |
249 |
|
|
Gründe für die Ablehnung von Kindern |
254 |
|
|
Zwei weitere Rivalitätsaspekte |
257 |
|
|
Rivalitätspalette |
257 |
|
|
Gesellschaftlich-kulturelle Einflüsse |
262 |
|
|
Benachteiligte begabte Schwestern berühmter Männer |
264 |
|
|
Worüber streiten Geschwister? |
266 |
|
|
«Streittypen» in rivalisierenden Auseinandersetzungen zwischen Geschwistern |
268 |
|
|
Die konstruktive Seite von Rivalität |
270 |
|
|
Das elterliche Erziehungsverhalten in der Erinnerung erwachsener Geschwister |
275 |
|
|
Der elterliche Umgang mit Geschwistern(mit Fragebogen) |
276 |
|
|
6. Fallgeschichten aus unterschiedlichen Perspektiven |
280 |
|
|
Die Perspektive jüngerer Geschwister |
280 |
|
|
Die Perspektive ältester Geschwister |
289 |
|
|
Die Perspektive mittlerer Geschwister |
293 |
|
|
7. Die Freud-Adler-Kontroverse auf dem Hintergrund ihrer persönlichen Geschwisterproblematik |
298 |
|
|
Freud und Adler: Nicht nur zwei unterschiedliche Charaktere |
298 |
|
|
Die Geschwisterkonstellation bei Sigmund Freudund Adlers «Abfall» |
300 |
|
|
Die Geschwisterkonstellation bei Alfred Adler |
310 |
|
|
8. Geschwister und Geschlecht |
314 |
|
|
Geschwister gleichen Geschlechts am Beispielvon Zwillingen |
315 |
|
|
Geschwister unterschiedlichen Geschlechts |
317 |
|
|
Drei Fallbeispiele |
319 |
|
|
Weitere Aspekte |
324 |
|
|
9. Geschwisterbeziehungen zwischen Nähe-Intimität und Distanz-Feindschaft |
328 |
|
|
Grundmuster emotionaler Beziehungenvon Geschwistern (Beziehungsmodi) |
328 |
|
|
Identifikationsmodi und Vergleichsprozessevon Geschwistern |
331 |
|
|
Welche Faktoren führen zu nahen oder distanzierten Geschwisterbeziehungen? |
340 |
|
|
10. Geschwisterübertragungen im Erwachsenenalter und ihre möglichen Folgen |
352 |
|
|
Einleitung |
352 |
|
|
Geschwister und Partnerwahl |
355 |
|
|
Einflüsse der Eltern |
357 |
|
|
Neuinszenierungen und Projektionen |
359 |
|
|
Das Ausleben ungelöster eigener Anteile |
363 |
|
|
Zu viel Verantwortung |
365 |
|
|
Denkanstöße für Lehrpersonen und AusbildnerInnen |
368 |
|
|
Was nützt die Beschäftigung mit der eigenen Geschwistersituation? |
373 |
|
|
11. Möglichkeiten und Grenzen neuer Geschwisterbeziehungen im Erwachsenenalter |
378 |
|
|
Der Auszug des Bruders |
378 |
|
|
Die Bedeutung eingeübter Rollenmuster |
379 |
|
|
Hilfreiche Voraussetzungenfür neue Geschwisterbeziehungen |
380 |
|
|
12. Persönliche Reflexionen über eigene Geschwistererfahrungen |
394 |
|
|
Was können Geschwister für die persönliche Entwicklung bedeuten? 26 kurze Beispiele |
395 |
|
|
13. Anhang für die Praxis: Fragebogen und Familienkonstellationsschema |
420 |
|
|
Vorbemerkungen |
420 |
|
|
Fragebogen A |
423 |
|
|
Fragebogen B |
424 |
|
|
Fragebogen C |
427 |
|
|
Fragebogen A |
429 |
|
|
Fragebogen C |
433 |
|
|
Fragebogen D |
436 |
|
|
Darstellungen von Familienkonstellationen |
437 |
|
|
Individualpsychologische Ansätze |
437 |
|
|
Systemische und testpsychologische Ansätze |
439 |
|
|
Das Familienkonstellationsschema (FKS) |
442 |
|
|
Die Entwicklung einer Familienkonstellation |
442 |
|
|
Familienkonstellation von Familie Zürcher |
447 |
|
|
Verzeichnisse |
450 |
|
|
Literaturverzeichnis |
450 |
|
|
Verwendete Fachliteratur |
450 |
|
|
Autobiografische Darstellungenvon Geschwisterbeziehungen |
461 |
|
|
Empfehlenswerte Romane und Erzählungenzu Geschwisterbeziehungen |
461 |
|
|
Eine Auswahl empfehlenswerter Kinderbücherzum Thema Geschwister |
461 |
|
|
Empfehlenswerte Filme zu Geschwisterbeziehungen |
466 |
|
|
Internetadressen |
466 |
|
|
Namenverzeichnis |
468 |
|
|
Sachwortverzeichnis |
471 |
|