Vorwort	6
	Anschriften der Herausgeber und Autoren	8
	Inhalt	14
	Einleitung	18
	I Grundlagen und Rahmenbedingungen	20
	1 Adoleszenz und die Geschichte der Psychiatrie und der Kinder- und Jugendpsychiatrie	22
	1.1 Der Umgang mit psychisch Kranken vom Altertum bis ins 18. Jahrhundert	22
	1.2 Die Anfänge einer wissenschaftlichen Psychiatrie und einer menschenwürdigen Behandlung psychisch Kranker	23
	1.3 Die naturwissenschaftliche Festlegung der Psychiatrie und ihre Institutionalisierung in Deutschland	24
	1.4 Der Beginn einer speziellen Psychiatrie für Kinder und Jugendliche	25
	1.5 Die Psychiatrie im Nationalsozialismus	27
	1.6 Die Entwicklung der deutschen Psychiatrie nach dem Zweiten Weltkrieg	28
	1.7 Fazit	29
	2 Nachkriegsjugend im geteilten Deutschland: Drei Generationen zwischen Niederlage, Neubeginn und nationaler Einheit	31
	2.1 Einleitung	31
	2.2 Sondierungen im historischpolitischen Kontext	33
	2.3 Die Hypothek der NS- Jugendjahrgänge	36
	2.4 Die Kinder des Krieges und der »Stunde Null«	38
	2.5 Spätfolgen von Nationalsozialismus und Krieg im intergenerationellen Dialog	43
	3 Jugend, Demokratie und Politik – Entwicklungen seit der deutschen Vereinigung	49
	3.1 Einleitung	49
	3.2 Theoretischer Rahmen: Das Konzept der politischen Kultur	50
	3.3 Empirische Basis: Der DJI-Jugendsurvey	51
	3.4 Fazit	61
	4 Zur Bedeutung der beruflichen Aus- und Weiterbildung	65
	4.1 Einleitung	65
	4.2 Beschreibung der derzeitigen beruflichen Erstausbildung	66
	4.3 Berufliche Erstausbildung unter entwicklungstheoretischer Perspektive	75
	4.4 Konsequenzen für die berufliche Ausbildung	78
	5 Religiosität und Grenzerfahrung	83
	5.1 Einleitung	83
	5.2 Religiosität – Notwendigkeit oder antiquiertes Übel?	83
	5.3 Religiöse Unterweisung und spirituelle Einflussnahme	84
	5.4 Sinnsuche und religiöse Dimension im Jugendalter	86
	5.5 Krise, Grenzerfahrung und religiöse Konversionsbereitschaft	87
	6 Adoleszenz und Migration	90
	6.1 Einleitung	90
	6.2 Definition und Epidemiologie	91
	6.3 Adoleszenz und adoleszenztypische Konflikte	93
	6.4 Adoleszenztypische Behandlungsstrategien	94
	6.5 Versorgung und Inanspruchnahme	95
	7 Adoleszenz, Krieg und Verfolgung	98
	7.1 Studienlage, Symptombildung, Trauma und Versöhnung	98
	7.2 Kasuistik im Kontext der Begutachtung bei drohender Abschiebung	105
	8 Entwicklungsaufgaben der Adoleszenz	109
	8.1 Konzept	109
	8.2 Kataloge	109
	8.3 Differenzielle Gütigkeit	111
	8.4 Aufgabensteller	111
	8.5 Evaluation der Aufgabenbewältigung durch die Auftragsteller	112
	8.6 Entwicklung immer wieder am Scheideweg	113
	8.7 Akzidentelle oder nicht normative Entwicklungsaufgaben	115
	8.8 Bewältigung	115
	8.9 Entwicklung durch Handlung	118
	8.10 Fazit	119
	9 Struktur und Identität	122
	9.1 Was ist Struktur?	122
	9.2 Strukturelemente des Selbst	123
	9.3 Das Emotionssystem	124
	9.4 Mentalisierung	124
	9.5 Intersubjektivität	125
	9.6 Das Selbst und seine Entwicklung	125
	9.7 Identität	126
	9.8 Selbst, Gedächtnis und Trauma	127
	9.9 Struktur und Symptom	127
	10 Körper, Geschlecht, Sexualität – Aspekte körperbezogener Störungen	129
	10.1 Einleitung	129
	10.2 Spuren früherer Erfahrungen: Das Körper- Gedächtnis	130
	10.3 Zur Entwicklung des Körperbildes in der Kindheit	132
	10.4 Körper-Selbst-Beziehung in der Adoleszenz	132
	10.5 Männliche Entwicklung	133
	10.6 Weibliche Entwicklung	134
	10.7 Bewältigungsformen männlicher und weiblicher Adoleszenter	135
	10.8 Körper und Sexualität in adoleszenten Familiendynamiken	139
	11 Körperliche und biologische Entwicklung in der Adoleszenz im Übergang zum Erwachsenenalter	143
	11.1 Einleitung	143
	11.2 Körperliche Veränderungen während der Pubertät	143
	11.3 Biologische Veränderungen in der Adoleszenz	144
	11.4 Abweichungen der normalen Pubertätsentwicklung	146
	11.5 Fazit	147
	12 Zur Neurobiologie der Adoleszenz	150
	12.1 Einleitung	150
	12.2 Entwicklung und Lernen	151
	12.3 Strukturelle Befunde zur Gehirnreifung	153
	12.4 Reifung des präfrontalen Kortex	154
	12.5 Funktionelle Bildgebung	155
	12.6 Praktische Auswirkungen	156
	13 Adoleszenz, junges Erwachsenenalter und Bindung	159
	13.1 Einleitung	159
	13.2 Bindung: Eine spezifische Form der Beziehung	159
	13.3 Ergebnisse zum Bindungsstatus	161
	13.4 Fazit	168
	14 Adoleszenz und Narzissmus	171
	14.1 Einleitung	171
	14.2 Wie zeigt sich der gesteigerte Narzissmus in der Adoleszenz?	172
	14.3 Die narzisstische Durchgangsphase	172
	14.4 Zur Entwicklung narzisstischer Positionen	173
	14.5 Phänomenologie narzisstischer Typen	173
	14.6 Pathologischer Narzissmus	175
	14.7 Empirische Studien zum Narzissmus	180
	14.8 Fazit	180
	15 Körpermodifikation und Körperkunst	182
	15.1 Einleitung	182
	15.2 Kulturhistorische Entwicklung	183
	15.3 Körpermodifikation als m‡glicher Ausdruck einer Psychopathologie	183
	15.4 Körpermodifikation als Ausdruck von Risikoverhalten	185
	15.5 Medizinische Komplikationen	186
	15.6 Gesetzgebung	186
	15.7 Fazit	186
	16.2 Prävalenz von delinquentem Verhalten	188
	16 Adoleszenz und Delinquenz	188
	16.1 Einleitung	188
	16.3 Delinquenz bei Mädchen und Frauen	190
	16.4 Verlaufsmuster delinquenten Handelns	191
	16.5 Mehrfach- und Intensivt‚ter	192
	16.6 Soziologische Erklärungsansätze	192
	16.7 Individuumbezogene Erklärungsansätze	194
	II Spezielle Aspekte	198
	17 Gibt es Adoleszenzkrisen?	200
	17.1 Einleitung	200
	17.2 Definition und Klassifikation	200
	17.3 Konstrukte, Konstruktionen und Fakten zu einem Streitthema	201
	17.4 Zum adoleszenten Umstrukturierungsprozess aus psychoanalytischer Sicht	202
	17.5 Adoleszenz und Strukturbildung	203
	17.6 Forschungsergebnisse	203
	17.7 Doch eine Adoleszenzkrise?	204
	17.8 Fazit	205
	18 Selbstverletzendes Verhalten	207
	18.1 Einleitung	207
	18.2 Definition und Klassifikation	207
	18.3 Epidemiologie	209
	18.4 Ätiologie und Pathogenese	209
	18.5 Komorbide Störungen	211
	18.6 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	211
	18.7 Therapie	213
	18.8 Prävention	215
	19 Erste Freundschaften und Trennungen, Sexualität	218
	19.1 Einleitung	218
	19.2 Körperliche Entwicklung, Körperkonzept und Sexualität	218
	19.3 Erste Liebesbeziehungen	219
	19.4 Wie entwickeln sich romantische Beziehungen?	219
	19.5 Welche Funktionen bernehmen Freunde?	221
	19.6 Veränderungen in der Qualität romantischer Beziehungen	223
	19.7 Unterschiedliche Bindungen an die Eltern und ihr Einfluss auf die Qualität der Liebesbeziehungen	224
	19.8 Trennungen und Konfliktbewältigung in romantischen Beziehungen	225
	19.9 Intimität, Sexualität und Verhütung in jugendlichen Liebesbeziehungen	226
	19.10 Romantische Beziehungen in verschiedenen ethnischen Gruppen	227
	19.11 Fazit	229
	20 Diagnostische Verfahren	232
	20.1 Einleitung	232
	20.2 Klassifikation psychischer Störungen und multiaxiale Diagnostik	233
	20.3 Methodische Grundlagen der Psychodiagnostik	233
	20.4 Systematik psychodiagnostischer Verfahren	234
	20.5 Besonderheiten und Gemeinsamkeiten in der Diagnostik Jugendlicher und junger Erwachsener	236
	20.6 Fazit	237
	21 Der Verlauf psychischer Störungen vom Kindes- zum Erwachsenenalter	239
	21.1 Einleitung	239
	21.2 Verlauf störungs bergreifender Konzepte	240
	21.3 Verlauf einzelner psychischer Störungen	240
	21.4 Fazit	243
	III Störungsbilder	246
	22 Suchtstörungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen	248
	22.1 Einleitung	248
	22.2 Definition und Klassifikation	248
	22.3 Epidemiologie und Prävalenz	249
	22.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	250
	22.5 Ätiologie	251
	22.6 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	252
	22.7 Therapie	253
	22.8 Prognose	255
	22.9 Prävention	255
	22.10 Fazit	256
	23 Schizophrene, wahnhafte und andere psychotische St‡rungen	258
	23.1 Definition und Klassifikation	258
	23.2 Historischer Abriss	259
	23.3 Epidemiologie	260
	23.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	260
	23.5 Ätiologie und Pathogenese	265
	23.6 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	270
	23.7 Therapie	271
	23.8 Fazit	275
	24 Affektive Störungen	278
	24.1 Einleitung	278
	24.2 Definition und Klassifikation	279
	24.3 Epidemiologie und Prävalenz	279
	24.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	280
	24.5 Ätiologie und Pathogenese	283
	24.6 Therapie	286
	24.7 Fazit	291
	25 Angststörungen	295
	25.1 Definition und Klassifikation	295
	25.2 Epidemiologie	296
	25.3 Symptomentwicklung	296
	25.4 Ätiologie und Neurobiologie	299
	25.5 Differenzialdiagnostik	302
	25.6 Therapie	302
	25.7 Verlauf und Prognose	303
	26 Zwangsstörungen	307
	26.1 Definition und Klassifikation	307
	26.2 Epidemiologie	310
	26.3 Komorbidität	311
	26.4 Ätiologie und Pathogenese	312
	26.5 Therapie	314
	26.6 Fazit	317
	27 Somatoforme Störungen	320
	27.1 Einleitung	320
	27.2 Definition und Klassifikation	320
	27.3 Epidemiologie	322
	27.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	322
	27.5 Ätiologie und Pathogenese	323
	27.6 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	325
	27.7 Therapie	325
	27.8 Fazit	327
	28 Posttraumatische Belastungsstörungen	328
	28.1 Definition und Klassifikation	328
	28.2 Kurzer geschichtlicher Überblick	329
	28.3 Epidemiologie	329
	28.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	331
	28.5 Traumafolgen	331
	28.6 Ätiologie und Pathogenese	333
	28.7 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	335
	28.8 Therapie und Prävention	337
	28.9 Verlauf und Prognose	340
	29 Dissoziative Störungen	345
	29.1 Definition und Klassifikation	345
	29.2 Epidemiologie	347
	29.3 Symptomentwicklung und Komorbidität	348
	29.4 Ätiologie und Pathogenese	349
	29.5 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	350
	29.6 Therapie	352
	29.7 Verlauf und Prognose	354
	30 Essstörungen	357
	30.1 Definition und Klassifikation	357
	30.2 Historische Aspekte	359
	30.3 Epidemiologie	359
	30.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	359
	30.5 Ätiologie und Pathogenese	362
	30.6 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	366
	30.7 Therapie	366
	30.8 Verlauf und Prognose	368
	31 Schlafstörungen	372
	31.1 Einleitung	372
	31.2 Definition und Klassifikation	372
	31.3 Epidemiologie, Verlauf und Komorbidität	376
	31.4 Ätiologie und Pathogenese	377
	31.5 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	379
	31.6 Therapie und Prävention	381
	32 Somatopsychische Störungen	390
	32.1 Einleitung	390
	32.2 Psychosoziale Aspekte chronischer körperlicher Erkrankungen	390
	32.3 Ausgewählte chronische körperliche Erkrankungen	395
	32.4 Psychosoziale Interventionsansätze bei chronischen körperlichen Erkrankungen	400
	33 Störungen der Persönlichkeitsentwicklung und Persönlichkeitsstörungen	403
	33.1 Einleitung	403
	33.2 Definition und Klassifikation	404
	33.3 Epidemiologie und Prävalenz	404
	33.4 Ätiologie und Pathogenese	405
	33.5 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	410
	33.6 Therapie	411
	33.7 Verlauf und Prognose	412
	33.8 Fazit	413
	34 Borderline-Persönlichkeitsstörung	416
	34.1 Einleitung	416
	34.2 Definition und Klassifikation	416
	34.3 Epidemiologie	417
	34.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	417
	34.5 Ätiologie und Pathogenese	418
	34.6 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	422
	34.7 Therapie und Verlauf	423
	34.8 Therapieevaluation	425
	35 Sexuelle Störungen	428
	35.1 Sexuelle Orientierung und Entwicklung	428
	35.2 Störungen der Geschlechtsidentität	429
	35.3 Sexuelle Funktionsstörungen	435
	35.4 Störungen der Sexualpräferenz	437
	35.5 Fazit	444
	36 Abnorme Gewohnheiten und Störungen der Impulskontrolle	447
	36.1 Einleitung	447
	36.2 Pathologisches Glücksspiel	449
	36.3 Pathologische Brandstiftung	455
	36.4 Pathologisches Stehlen	457
	36.5 Trichotillomanie	459
	36.6 Störung mit intermittierend auftretender Reizbarkeit (Intermittierende explosible Störung)	461
	36.7 Pathologischer Internet- Gebrauch	464
	36.8 Zwanghaft-impulsives Sexualverhalten	465
	36.9 Dermatotillomanie	468
	36.10 Pathologisches Kaufen	469
	37 Geistige Behinderung und Minderbegabung	474
	37.1 Definition und Klassifikation	474
	37.2 Historischer Exkurs	475
	37.3 Epidemiologie und Prävalenz	478
	37.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	478
	37.5 Ätiologie und Pathogenese	479
	37.6 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	479
	37.7 Therapie und Prävention	483
	38 Lese- und Rechtschreibstörung	493
	38.1 Definition und Klassifikation	493
	38.2 Epidemiologie und Prävalenz	494
	38.3 Ätiologie und Pathogenese	496
	38.4 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	498
	38.5 Förderung und Therapie	500
	38.6 Fazit und Ausblick	502
	39 Tiefgreifende Entwicklungsstörungen	505
	39.1 Definition und Klassifikation	505
	39.2 Epidemiologie und Prävalenz	506
	39.3 Symptomentwicklung und Komorbidität	506
	39.4 Ätiologie und Pathogenese	507
	39.5 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	510
	39.6 Therapie	513
	39.7 Prognose und Autismus im Erwachsenenalter	516
	40 Störungen des Sozialverhaltens	520
	40.1 Einleitung	520
	40.2 Definition und Klassifikation	520
	40.3 Epidemiologie und Prävalenz	522
	40.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	523
	40.5 Ätiologie und Pathogenese	525
	40.6 Therapie und Prävention	527
	40.7 Fazit	530
	41 Hyperkinetische Störungen	533
	41.1 Definition und Klassifikation	533
	41.2 Historischer Exkurs	534
	41.3 Epidemiologie und Prävalenz	535
	41.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	535
	41.5 Ätiologie und Pathogenese	537
	41.6 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	542
	41.7 Therapie und Prävention	545
	42 Tic-Störungen und Tourette-Syndrom	556
	42.1 Definition und Klassifikation	556
	42.2 Historischer Überblick	557
	42.3 Epidemiologie und Prävalenz	558
	42.4 Symptomentwicklung und Komorbidität	558
	42.5 Ätiologie und Pathogenese	560
	42.6 Neurobiologie und Neuropsychologie	561
	42.7 Diagnostik und Differenzialdiagnosen	562
	42.8 Therapie und Verlauf	563
	42.9 Prognose	568
	IV Beratung und Behandlung	574
	43 Das psychodynamische Erstgespräch	576
	43.1 Grundsätzliche Überlegungen	576
	43.2 Entwicklung und Interaktion	576
	43.3 Autonomiebedürfnisse in der Adoleszenz	577
	43.4 Verbale und nicht verbale Aktivitäten	578
	43.5 Zum Dialog	578
	43.6 Verschiedene Ansätze strukturierter Interviews	581
	43.7 Abschätzung der Therapieindikation	582
	43.8 Anmerkungen zum therapeutischen Prozess	582
	Anhang – Erstinterview mit einer 15-jährigen Jugendlichen	584
	44 Prävention	591
	44.1 Einleitung	591
	44.3 Präventionsmaflnahmen 1: Ansetzen an Risikofaktoren	594
	44.4 Präventionsmaflnahmen 2: Ansetzen an Symptomen	598
	44.5 Elternprogramme	603
	44.6 Fazit	604
	45 Krisenmanagement	607
	45.1 Darstellung und Definition von Krisensituationen	607
	45.2 Rechtliche Rahmenbedingungen	608
	45.3 Ethische Maximen	609
	45.4 Epidemiologie und Prävalenz	609
	45.5 Suizidalität und akute Eigengefährdung	610
	45.6 Aggression und akute Fremdgefährdung	613
	45.7 Sonstige psychiatrische Krisensituationen	613
	45.8 Versorgungsimplikationen und Schnittstellenmanagement	614
	45.9 Fazit	615
	46 Psychodynamische Psychotherapie	617
	46.1 Einleitung	617
	46.2 Anfänge der Psychotherapie Jugendlicher	617
	46.3 Besondere Bedingungen von Psychotherapie in der Adoleszenz	618
	46.4 Diagnostik	619
	46.5 Zur psychodynamischen Psychotherapie	621
	46.6 Psychoanalytischinteraktionelle Therapie	623
	46.7 Psychoanalytisch-interaktionelle Therapie Jugendlicher	624
	46.8 Psychotherapeutische Arbeit mit den Eltern	628
	46.9 Gruppentherapie	629
	46.10 Stationäre Psychotherapie	629
	46.11 Zugangswege zur Ausbildung in analytischer/ tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie von Jugendlichen	630
	47 Kognitiv-behaviorale Therapie	633
	47.1 Einleitung	633
	47.2 Empirische Wirksamkeit kognitiv- behavioraler Verfahren	634
	47.3 Spezielle Wirksamkeit bei einzelnen Störungsbildern	638
	47.4 Fazit	643
	48 Systemische Psychotherapie	648
	48.1 Systemische Therapie - Ein Überblick	648
	48.2 Psychotherapie	652
	48.3 Besondere Herausforderungen in der Therapie mit Jugendlichen	653
	49 Rehabilitation kognitiver Funktionen	661
	49.1 Einleitung	661
	49.2 Interventionen bei St‡rungen spezifischer Funktionen	662
	49.3 Fazit	669
	50 Angewandte klinisch relevante Therapieverfahren: Musik-, Ergo-, Kunst- und Körpertherapie	672
	50.1 Einleitung	672
	50.2 Musiktherapie	673
	50.3 Ergotherapie	675
	50.4 Kunsttherapie	680
	50.5 Körpertherapie	682
	51 Psychotherapie von posttraumatischen Belastungsstörungen	690
	51.1 Komplexe posttraumatische Belastungsstörungen	690
	51.2 Krisenintervention und psychosoziale Betreuung bei Akuttraumatisierung	700
	52 Psychoedukation und Selbsthilfemanuale	711
	52.1 Definition und Klassifikation	711
	52.2 Basiselemente der Psychoedukation	712
	52.3 Indikationsbereiche	715
	52.4 Effekte und Kosten-Nutzen-Überlegungen von Psychoedukation	719
	52.5 Fazit	720
	53 Fernsehen, Computer und Buch – Risiken und Chancen im Kindes- und Jugendalter	725
	53.1 Einleitung	725
	53.2 Fernsehen, Spielen und Surfen: Risiken und Chancen der Medien	726
	53.3 Lesen und Schreiben: Möglichkeiten und Grenzen der Bibliotherapie	730
	53.4 Fazit	733
	54 Psychopharmakotherapie	736
	54.1 Psychopharmakoepidemiologie	736
	54.2 Grundbegriffe der Pharmakotherapie	737
	54.3 Besonderheiten der Psychopharmakobehandlung im Kindes- und Jugendalter	738
	54.4 Generelle Aspekte der Entwicklung von Arzneimitteln und Besonderheiten bei Minderjährigen und Adoleszenten	739
	54.5 Einzelne Substanzgruppen	742
	54.6 Sonderfall: chemical restraint	751
	54.7 Fazit	751
	V Recht und Ethik	756
	55 Aufklärung und Einwilligung	758
	55.1 Rechtsgrundlagen, Typologie	758
	55.2 Auswirkungen auf die kinder- und jugendpsychiatrische Behandlung	761
	55.3 Auswirkungen auf die Forschung im Bereich der Jugendpsychiatrie	764
	56 Adoleszenz und Jugend im Familien- und Sozialrecht	770
	56.1 Erziehung zur eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit	770
	56.2 Adoleszenz im Familienrecht	771
	56.3 Kinder und Jugendliche »unter« Vormundschaft/ Ergänzungspflegschaft	772
	56.4 Übergang in die Erwachsenenpsychiatrie	773
	56.5 Adoleszenz im familiengerichtlichen Verfahren	773
	56.6 Adoleszenz im Sozialleistungsrecht	774
	56.7 Sachverständige Begutachtung und ärztliche Behandlung	775
	56.8 Fazit	775
	57 Sozialleistungen für psychisch beeinträchtigte Jugendliche und junge Erwachsene	777
	57.1 Hilfebedarfe psychisch beeinträchtigter Jugendlicher und junger Erwachsener	777
	57.2 Unterschiedliche Hilfesysteme	780
	57.3 Leistungen in Bezug auf einzelne Hilfebedarfe	784
	57.4 Koordination der Hilfen und Verfahrensfragen	792
	57.5 Fazit	793
	58 Strafrechtliche Täter- und Opferbegutachtung	795
	58.1 Strafrechtliche Täterbegutachtung einschliefllich Reifefragen	795
	58.2 Begutachtung der Glaubhaftigkeit von Aussagen jugendlicher und junger erwachsener Zeugen	809
	59 Therapie im Gefängnis und im Maflregelvollzug	822
	59.1 Einleitung	822
	59.2 Rahmenbedingungen	823
	59.3 Therapiemotivation	823
	59.4 Psychische Störungen und Behandlungsbedarf	824
	59.5 Forensische Psychotherapie und Kriminaltherapie	825
	59.6 Psychopharmakotherapie	826
	59.7 Evaluation	828
	59.8 Fazit	828
	60 Fahrtauglichkeit	831
	60.1 Einleitung	831
	60.2 Rechtlicher Beurteilungsrahmen	832
	60.3 Psychische Störungen in der Adoleszenz und Fahreignung	837
	60.4 Psychopharmakotherapie	838
	60.5 Fazit	840
	61 Psychosoziale Hilfssysteme für Adoleszente mit psychischen Erkrankungen	841
	61.1 Relevanz der Thematik	841
	61.2 Akutbehandlung versus Rehabilitation	842
	61.3 Psychosoziale Hilfssysteme	845
	61.4 Hilfe durch die gesetzlichen Krankenkassen nach SGB V	846
	61.5 Leistungen zur beruflichen und medizinischen Rehabilitation im SGB VI	846
	61.6 Leistungen nach dem Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII)	847
	61.7 Stellungnahme zur Begründung von Rehabilitationsleistungen	850
	61.8 Sozialpsychiatrische Kooperationsmodelle in der stationären Jugendhilfe	851
	61.9 Erwartung an gelingende Kooperationsstrukturen	852
	61.10 Fazit	855
	VI Anhang	860
	Fachgesellschaften, Berufsverbände und Selbsthilfegruppen im Überblick	862
	Fachorganisationen	862
	Angehörige, Betroffene, Elternverbände	863
	Antistigma-Initiativen	864
	Selbsthilfegruppen	865
	Sachverzeichnis	867