Inhaltsverzeichnis	0
	Vorwort	0
	Einleitung	0
	1 Linguistische Grundbegriffe	0
	1.1 Sprache und Kommunikation	0
	1.2 Deskription von Sprache	0
	1.3 Grundbegriffe der Phonologie	0
	1.4 Grundbegriffe der Grammatik: Morphologie und Syntax	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	Übungen	0
	2 Präverbale Kommunikation und frühe Sprachwahrnehmung	0
	2.1 Präverbale Kommunikation als biologisch relevantes System	0
	2.2 Sprachwahrnehmung: Lautwahrnehmung im ersten Lebensjahr	0
	2.3 Sprachwahrnehmung: Das Erkennen von strukturellen Einheiten im ersten Lebensjahr	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	3 Grammatikerwerb	0
	3.1 Spontane Sprechdaten	0
	3.2 Überblick über den Spracherwerb des Deutschen	0
	3.3 Das MLU (die durchschnittliche Äußerungslänge)	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	4 Erwerb spezieller grammatischer Bereiche	0
	4.1 Dualistische versus konstruktivistische Theorie des Flexionserwerbs	0
	4.2 Erwerb von Genus und Kasus	0
	4.3 Der Erwerb von syntaktischen Schemata	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	5 Wörter	0
	5.1 Die Entwicklung des frühkindlichen Wortschatzes	0
	5.2 Struktur von Bedeutungen	0
	5.3 Wörter lernen	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	6 Individuelle Unterschiede beim Spracherwerb	0
	6.1 Unterschiede in der Schnelligkeit des Spracherwerbs	0
	6.2 Individuelle Unterschiede als Stile des Spracherwerbs	0
	6.3 Erklärungen für die individuellen Unterschiede	0
	6.4 Theoretische und praktische Relevanz	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	7 Zusammenhänge im Spracherwerb	0
	7.1 Zusammenhänge zwischen verschiedenen Aspekten der Sprache	0
	7.2 Gegenseitige Beeinflussung von Sprache und Kognition	0
	7.3 Bedeutung als Wissen oder Minitheorie	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	8 Die Rolle der Inputsprache	0
	8.1 Die an das Kind gerichtete Sprache (KGS)	0
	8.2 Funktion und Wirkung von KGS	0
	8.3 Die Wirkung von Erweiterungen	0
	8.4 Die Wirkung von KGS bei hörbeeinträchtigten Kindern	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	9 Neurobiologische und entwicklungsmäßige Grundlagen und Lernmechanismen	0
	9.1 Neurobiologische Grundlagen des Spracherwerbs	0
	9.2 Sensible Phase für Sprache	0
	9.3 Lernmechanismen	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	10 Theoretische Fragen	0
	10.1 Sind grammatische Strukturen angeboren oder entstehen sie?	0
	10.2 Sind oder werden grammatische Strukturen abstrakt?	0
	10.3 Unabhängige sprachliche Module, oder Teil eines Gesamtsystems menschlichen Wissens?	0
	10.4 Welche Rolle spielen die sprachliche Umwelt und das Lernen?	0
	10.5 Variabilität oder Gleichheit – oder beides?	0
	Literatur	0
	Kontrollfragen	0
	Lösungen der Übungsaufgaben	0
	Literaturverzeichnis	0
	Personenregister	0
	Sachregister	0