|
Störungen der Affektregulation |
1 |
|
|
Einleitung: Grundlagen und Aufbau des Buches |
7 |
|
|
Inhaltsverzeichnis |
9 |
|
|
1 Stand der Forschung |
13 |
|
|
1.1 Historische Entwicklung des Störungsbildes |
13 |
|
|
1.2 Symptomatik |
16 |
|
|
1.3 Diagnose nach ICD-10 und DSM-5 |
17 |
|
|
1.4 Differenzialdiagnostische Aspekte und Komorbidität |
18 |
|
|
1.5 Ätiologie |
21 |
|
|
1.6 Epidemiologie und Verlauf |
25 |
|
|
1.7 Interventionen |
26 |
|
|
2 Leitlinien - 2.1 Leitlinien zu Diagnostik und Verlaufskontrolle |
33 |
|
|
2.2 Leitlinien zur Therapie |
70 |
|
|
3 Verfahren zur Diagnostik und Therapie |
122 |
|
|
3.1 Klinisches Interview: K-SADS-Modul fu?r Severe Mood Dysregulation |
122 |
|
|
3.2 Chronische Reizbarkeit: Affective Reactivity Index |
123 |
|
|
3.3 Affektive Dysregulation: CBCL-Dysregulations-Profil |
124 |
|
|
3.4 Depressive Symptome |
125 |
|
|
3.5 Schlafstörungen |
126 |
|
|
3.6 Emotionsregulation |
128 |
|
|
3.7 Temperament |
128 |
|
|
3.8 Funktionsniveau |
129 |
|
|
3.9 Gesundheitsbezogene Lebensqualität |
130 |
|
|
3.10 Treatment for ADHD and Impaired Mood (AIM) |
131 |
|
|
3.11 Therapieprogramm fu?r Kinder mit aggressivem Verhalten (THAV) |
134 |
|
|
3.12 Soziales computerunterstu?tztes Training fu?r Kinder mit aggressivem Verhalten (ScouT) |
134 |
|
|
3.13 Verhaltenstherapeutisches Intensivtraining zur Reduktion von Aggression (VIA) |
135 |
|
|
3.14 Baghira-Training fu?r Kinder mit oppositionellem und aggressivem Verhalten |
136 |
|
|
4 Materialien |
137 |
|
|
M01 Affective Reactivity Index (ARI-Self) – Selbstauskunft |
138 |
|
|
M02 Affective Reactivity Index (ARI-Parent) – Eltern-/Fremdbeurteilung |
139 |
|
|
M03 Gefu?hlsskala |
140 |
|
|
M04 Gefu?hlsdimensionen |
141 |
|
|
M05 Gefu?hlszustände |
142 |
|
|
M06 Körpersignale von Emotionen |
143 |
|
|
M07 Triggerliste |
144 |
|
|
M08 Selbstbeobachtungsbogen fu?r Kinder/Jugendliche |
145 |
|
|
M09 Selbstbeobachtungsbogen fu?r Bezugspersonen |
146 |
|
|
M10 Meine Werkzeuge zur Emotionsregulation in belastenden Situationen |
147 |
|
|
M11 Individuelle Zielerreichungsskala |
148 |
|
|
M12 Tagebuchkarte zum Auftreten von Problemverhalten und belastenden Gefu?hlen |
149 |
|
|
5 Fallbeispiele |
150 |
|
|
5.1 Beispielhafte Verhaltensanalyse: „Anna hat Wut im Bauch“ |
150 |
|
|
5.2 Beispielhafter Behandlungsverlauf: „Elisa verliert die Kontrolle“ |
151 |
|
|
6 Literatur |
162 |
|