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Training deeskalierenden Verhaltens in Konfliktsituationen - Ein primärpräventives Programm für Schulklassen ab Klasse 5  
Training deeskalierenden Verhaltens in Konfliktsituationen - Ein primärpräventives Programm für Schulklassen ab Klasse 5
von: Janine Neuhaus
Vandenhoeck & Ruprecht, 2018
ISBN: 9783647452593
92 Seiten, Download: 3555 KB
 
Format:  PDF
geeignet für: Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen PC, MAC, Laptop

Typ: B (paralleler Zugriff)

 

 
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Inhaltsverzeichnis

  Title Page 4  
  Copyright 5  
  Table of Contents 6  
  Vorwort 8  
  1?Theoretische Grundlagen 9  
     1.1?Aggression in Reaktion auf Provokationen oder Bedrohung 9  
     1.2?Das Erkennen von und der Umgang mit Emotionen 11  
     1.3?Die Wahrnehmung und Interpretation von sozial herausfordernden Situationen 13  
     1.4?Selbstsicherheit im Umgang mit Gleichaltrigen 15  
     1.5?Gelingensbedingungen schulischer Gewaltprävention 16  
  2?Einstieg in das Trainingsprogramm 18  
     2.1?Grundlagen des Trainingsprogramms 18  
     2.2?Allgemeine Ziele des Programms 19  
  3?Rahmenbedingungen 20  
     3.1?Empfehlungen zur Implementation 20  
     3.2?Kooperation und Absprachen mit außerschulischen Partnern 21  
        3.2.1?Durchführung seitens der Schule 22  
        3.2.2?Durchführung durch außerschulische Partner (z.?B. Polizei) 22  
     3.3?Strukturelle Empfehlungen 22  
     3.4?Motivation der Kinder und Jugendlichen 22  
  4?Durchführung des Programms 24  
     4.1?Lernziele 26  
     4.2?Trainingsmodul 1: Schwerpunkt Emotionen (Gesamtdauer: circa 90 Minuten) 27  
        4.2.1?Emotionen bei sich und anderen erkennen 28  
        4.2.2?Perspektivenwechsel 32  
     4.3?Trainingsmodul 2: Schwerpunkt Kognitionen (Gesamtdauer: circa 90 Minuten) 33  
        4.3.1? Abbau feindseliger Ursachenzuschreibungen in sozialen Situationen 34  
        4.3.2?Umgang mit Gruppendruck 38  
     4.4?Trainingsmodul 3: Schwerpunkt Handlungskompetenzen (Gesamtdauer: circa 180 Minuten) 41  
        4.4.1?Übung C1: Begrüßung und Vorstellung 42  
        4.4.2?Übung C2: Gewaltbegriff 44  
        4.4.3 Übung C3: Jugendtypische Straftatenund deren Konsequenzen 46  
        4.4.4? Übung C4: Verhaltenstipps und deren Reflexion in Rollenspielen 48  
        4.4.5?Übung C5: Zentrale Botschaften 51  
     4.5?Trainingsmodul 4: Wiederholung und Vertiefung (circa 90 Minuten) 51  
        4.5.1?Wissensauffrischung 52  
        4.5.2?Strategien im Umgang mit starken Emotionen 54  
        4.5.3?Deeskalation durch Ich-Botschaften 55  
        4.5.4?Klassenregeln 56  
  5.?Evaluation und Evidenzbasierung 57  
     5.1?Ergebnisse der Wirkungsevaluation (Trainingsmodul 3, ehemalige AGVen) 57  
     5.2?Ergebnisse der Umsetzungsevaluation 58  
     5.3?Evaluation spezifischer Übungen: Voreiliges Schlussfolgern 59  
     5.4?Maßnahmen der Qualitätssicherung 60  
  6 Literatur 62  
  7?Anhang/Übungen 65  
     7.1?Übung A2a: Gefühlskarten für die Übung Gefühlspantomime 65  
     7.2?Übung A2b: Arbeitsblatt »Gesichtsausdrücke erkennen« 66  
     7.3?Übung A3: Arbeitsblatt »Emotional aufgeladene Situationen« 67  
     7.4?Übung A4a: »Perspektivenwechsel« 68  
     7.5?Übung B1: Wahrnehmung 69  
     7.6?Übung B2a: Voreiliges Schlussfolgern (ab Klasse 5) 71  
     7.7 Übung B2b: Voreiliges Schlussfolgern (ab Klasse 9) 76  
     7.8 Übung B2a/b: Regelkärtchen (zum Ausschneiden) 79  
     7.9?Übung B4a: Rollenspiel Gruppendruck (Varianten A und B) 80  
     7.10?Übung B4a: Arbeitsblatt für Zuschauerinnen und Zuschauer 82  
     7.11?Übung B4b: Arbeitsblatt »Ich-Botschaften« 83  
     7.12?Übung C1c: Postkartenbilder 84  
     7.13?Übung C3 und C4: Beispielsituationen für Rollenspiele 85  
        7.13.1?Rollenspielsituationen im schulischen Alltag (Provokationen) 85  
        7.13.2?Rollenspielsituationen im öffentlichen Raum (Bedrohung) 87  
        7.13.3?Rollenspielsituationen zum Hilfeverhalten 88  
     7.14?Übung D3, D4: Arbeitsblatt »Angemessene Reaktionen in Konflikten« 89  
  8 Übersicht: Alle Module und Übungen 90  
  Download-Material 92  
  Body 8  


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