Einleitung: Grundlagen und Aufbau des Buches	7
	Inhaltsverzeichnis	9
	1 Grundlagen	11
	1.1 Ziele und Aufgaben der Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter	11
	1.2 Kategoriale versus dimensionale Diagnostik	17
	1.3 Das Konzept der evidenzbasierten multimodalen Verhaltens- und Psychodiagnostik	29
	1.4 Grundlagen und Konzepte der Entwicklungs-, Intelligenz- und Leistungsdiagnostik	35
	2 Leitlinien	39
	2.1 Exploration der Eltern	41
	2.2 Exploration und psychopathologische Beurteilung des Kindes/Jugendlichen	67
	2.3 Exploration der Erzieher oder Lehrer und Erhebung anderer Informationen vom Kindergarten oder von der Schule	78
	2.4 Fragebogen- und Beobachtungsverfahren zur Verhaltens- und Psychodiagnostik	84
	2.5 Projektive Verfahren zur Verhaltens- und Psychodiagnostik	97
	2.6 Spezielle Verfahren der Familien- und Interaktionsdiagnostik	100
	2.7 Entwicklungs-, Intelligenz- und Leistungsdiagnostik	108
	2.8 Integration der Ergebnisse	128
	2.9 Bedingungsanalyse und Vereinbarung der Therapieziele	132
	3 Verfahren zur Diagnostik	137
	3.1 Verfahren zur Verhaltens- und Psychodiagnostik	137
	3.2 Verfahren zur Entwicklungs-, Intelligenz- und Leistungsdiagnostik	150
	4 Materialien	161
	5 Literatur	184