Vorwort zur 2. Auflage	12
	Vorwort zur 1. Auflage	16
	Inhaltsverzeichnis	20
	Kapitel 0 Zum Unterschied von Bachelor und Master (Diplom)	24
	Kapitel 1 Einführung	28
	1.1 Begriffsbestimmungen	28
	1.2 Geschichte	34
	1.3 Voraussetzungen	37
	1.4 Gesellschaftspolitische Kritik	40
	1.5 Rechtfertigung	42
	1.6 Themen, Verfahren und Populationen	45
	1.7 Grundsätze	51
	Kapitel 2 Testtheoretische Grundlagen	60
	2.1 Objektivität	61
	2.1.1 Testleiterunabhängigkeit	62
	2.1.2 Verrechnungssicherheit	66
	2.1.3 Interpretationseindeutigkeit	69
	2.2 Reliabilität	72
	2.2.1 Paralleltest-Reliabilität	73
	2.2.2 Retest-Reliabilität	75
	2.2.3 Innere Konsistenz	75
	2.3 Validität	78
	2.3.1 Inhaltliche Gültigkeit	78
	2.3.2 Konstruktvalidität	80
	2.3.3 Kriteriumsvalidität	87
	2.3.4 Ein neues Validierungskonzept	91
	2.4 Eichung	91
	2.4.1 Eichen im Sinn von Relativieren	92
	2.4.2 Eichung im Sinn von Reprâsentativerhebung	98
	2.4.3 Kriteriumsorientierte Diagnostik	103
	2.5 Skalierung	105
	2.5.1 Methoden der Skalierung	111
	2.5.2 Skalierung und Messgenauigkeit	118
	2.5.3 Skalierung und Eichung	120
	2.6 Ökonomie	121
	2.6.1 Wirtschaftlichkeit und Aufwandsminimierung	121
	2.6.2 Adaptives Testen	123
	2.7 Nützlichkeit	135
	2.8 Zumutbarkeit	139
	2.9 Unverfälschbarkeit	143
	2.10 Fairness	146
	Kapitel 3 Formales	152
	3.1 Gestaltungsweisen	152
	3.1.1 Freies Antwortformat vs. Multiple-Choice-Format	153
	3.1.2 Power- vs. Speed-and-Power-Test	166
	3.1.3 Gruppen- vs. Individualverfahren	168
	3.1.4 Papier-Bleistift-Verfahren vs. Computerverfahren	169
	3.2 Erhebungstechniken	180
	3.2.1 Prüfen	181
	3.2.2 Fragen	187
	3.2.3 Beobachten	199
	3.3 Prozess-Strategien	204
	3.3.1 Untersuchungsstrategien	205
	3.3.2 Entscheidungsstrategien	208
	Kapitel 4 Inhalte	214
	4.1 Leistungsdiagnostik	214
	4.1.1 Intelligenz-Testbatterien	215
	4.1.2 Spezielle Leistungstests	220
	4.2 Persönlichkeitsdiagnostik	241
	4.2.1 Faktorenanalytisch begründete Fragebogenbatterien	243
	4.2.2 Apriori dimensionalisierte Fragebogenbatterien	250
	4.2.3 Spezielle Persönlichkeitsfragebogen(-Batterien)	260
	4.2.4 Objektive Persönlichkeitstests	282
	4.2.5 Projektive Verfahren	292
	4.3 Diagnostik hybrider Eigenschaften	303
	4.3.1 Kreativitätstests	304
	4.3.2 Soziale Intelligenztests	309
	4.4 Biografie als mittelbare Diagnostik	311
	Kapitel 5 Besondere Merkmalsträger	316
	5.1 Gruppen und Teams	316
	5.2 Arbeitsplätze	324
	Kapitel 6 Gutachten	328
	6.1 Allgemeine Regeln zur Gutachtenerstellung	330
	6.2 Gestaltungsprinzipien im Detail	336
	6.3 Häufige Fehler bei Gutachten der Praxis	339
	6.4 Demonstrationsbeispiele psychologischer Gutachten	341
	Kapitel 7 Themenbereiche psychologisch-diagnostischer Fragestellungen	370
	7.1 Ausbildungs- und berufsbezogene Eignungsdiagnostik	371
	7.2 Ausbildungs- und berufsbezogene Rehabilitationsdiagnostik	373
	7.3 Entwicklungsdiagnostik im frühen Kindesalter	374
	7.4 Forensisch-psychologische bzw. rechtspsychologische Diagnostik	375
	7.5 Neuropsychologische Diagnostik	378
	7.6 Gerontopsychologische Diagnostik	379
	7.7 Klinisch-psychologische Diagnostik	380
	Kapitel 8 Ausstehende Grundlagenforschung zum diagnostischen Prozess	382
	8.1 Optimierung des diagnostischen Prozesses	383
	8.2 Compliance der Testperson	386
	8.3 Gendereffekte innerhalb des diagnostischen Prozesses	387
	8.4 Alternative Untersuchungsstrategien	388
	8.5 Perfektionierung der psychologischen Technologie	390
	Literatur	394
	Anhang	420
	Verfahrensbeschreibungen	422
	Diagnostik-Info-Check '09	461
	Verzeichnis der Verfahrensabk rzungen	473
	Autorenverzeichnis	476
	Sachwortverzeichnis	482