Einleitung: Grundlagen und Aufbau des Buches	6
	Zielsetzung der Reihe „Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie“	8
	Inhaltsverzeichnis	10
	1 Stand der Forschung	12
	1.1 Symptomatik	12
	1.1.1 Prävalenz	15
	1.1.2 Differentialdiagnose	17
	1.2 Komorbide Störungen	18
	1.3 Pathogenese	20
	1.3.1 Neurobiologische Faktoren	21
	1.3.2 Neuroanatomische und neurophysiologische Auffälligkeiten	23
	1.3.3 Neuropsychologische Befunde und Modelle	24
	1.3.4 Psychosoziale Faktoren	25
	1.4 Verlauf	27
	1.5 Therapie	31
	1.5.1 Verhaltenstherapeutische Interventionen	32
	1.5.2 Pharmakotherapie	37
	1.5.3 Multimodale Behandlung	45
	1.5.4 Andere Therapien	48
	2 Leitlinien	49
	2.1 Leitlinien zur Diagnostik und Verlaufskontrolle	49
	2.1.1 Exploration der Eltern und der Erzieher oder Lehrer	50
	2.1.2 Exploration, Verhaltensbeobachtung und psychopathologische Beurteilung des Kindes/ Jugendlichen	74
	2.1.3 Standardisierte Fragebögen	79
	2.1.4 Testpsychologische Untersuchung	82
	2.1.5 Körperliche und neurologische Untersuchung	85
	2.1.6 Verlaufskontrolle	85
	2.2 Leitlinien zu Behandlungsindikationen	88
	2.3 Leitlinien zur Therapie	96
	2.3.1 Beratung der Eltern, der Erzieher/Lehrer und des Kindes/ Jugendlichen ( Psychoedukation)	96
	2.3.2 Elterntraining und Interventionen in der Familie	105
	2.3.3 Interventionen in Kindergarten und Schule	108
	2.3.4 Kognitive Verhaltensherapie des Kindes/ Jugendlichen	111
	2.3.5 Medikamentöse Therapie	114
	3 Verfahren zur Diagnostik und Therapie	129
	3.1 Verfahren zur Diagnostik	129
	3.1.1 DCL-HKS – Diagnose-Checkliste für Hyperkinetische Störungen	129
	3.1.2 EKI – Eltern-Interview zur Eltern-Kind-Interaktion	130
	3.1.3 FBB-HKS/SBB-HKS – Fremdbeurteilungsbogen/Selbstbeurteilungsbogen für Hyperkinetische Störungen	131
	3.1.4 HSQ-D – Elternfragebogen über Problemsituationen in der Familie	132
	3.1.5 HPC-D – Checkliste für Eltern über Verhaltensprobleme bei den Hausaufgaben	132
	3.1.6 VWU – Beurteilungsbogen: Verhalten während der Untersuchung	133
	3.1.7 Problemliste: Verhaltensprobleme des Kindes	133
	3.2 Verfahren zur Therapie	134
	3.2.1 Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten	134
	3.2.2 Wackelpeter und Trotzkopf. Hilfen bei hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten	135
	3.2.3 Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern	136
	3.2.4 Elternratgeber (Liste)	136
	4 Materialien	138
	5 Fallbeispiel	152
	5.1 Angaben zur spontan berichteten und erfragten Symptomatik	152
	5.2 Lebensgeschichtliche Entwicklung des Patienten und Krankheitsanamnese	153
	5.3 Psychischer Befund zum Zeitpunkt der Antragstellung	154
	5.4 Somatischer Befund	155
	5.5 Verhaltensanalyse	155
	5.6 Diagnose zum Zeitpunkt der Antragstellung	156
	5.7 Therapieziele und Prognose	156
	5.8 Behandlungsplan	157
	5.9 Therapieverlauf	158
	5.10 Nachkontrollen	159
	6 Literatur	160